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• 1为(😂)何我们的(🚚)孩子(zǐ(🔜) )会沉迷于(🧕)网络游(🥛)戏
• 2为(wéi )什(shí )么有(yǒu )不少男士(shì )不让(🈷)自己的妻子跳交谊舞
• 3孩(♏)子很不听(🥒)(tīng )话怎么办

1为何我(🦃)们的孩子会沉迷(🍕)于网络游戏(xì )

谢邀(🥫)

笔者想(✈)从下面三(🔸)个方面分析希望大家都能够耐下心来理性地看待这个问题

• 游(🀄)戏的(🤫)本质
• 孩(🍊)子为何沉迷游戏
• 如何防止(🗝)孩(hái )子沉(🍭)迷

游戏(🎄)它只不过(🈂)一种信(🙅)息载(zǎi )体一点儿跟(✖)音乐电影小(🌬)说动画漫画等那些(xiē(👰) )载体本质上是(🍇)相(🥌)同的游戏设计的(🆖)目标群体并不仅仅是孩子成年(📸)人一样也可(♑)以享(xiǎng )受游戏给了的快乐(🍅)(lè )就君不见(jiàn )刀(dāo )具厂怎么制作(🏚)出(chū(⛵) )了菜刀但(dàn )刀具厂根本(běn )无法不能(néng )够监管使用者成(chéng )年人(🥐)建议使用(🎚)菜刀切菜做(zuò )饭是理(🗾)所应当不过孩(hái )子在(📓)用(yòng )菜刀玩耍出了(le )事故(🤲)能将(🎯)责任(rèn )推给菜刀么游戏的目的是使(👽)人只(🔉)有快乐当然(rán )了(💍)开心(💅)的对(🦀)象(xiàng )不是什么(😟)(me )由游戏来(😙)判断的能不能我得到(dào )开心我得到多少快乐大(😭)(dà )都(🐞)玩(wán )单机游戏的人自(zì )身(shēn )问题

笔(🏽)者认为电子游戏在两(🙊)个方面(🎓)最让人其(qí )一是更具强的即时交(👋)互性即所作(🌗)所为(👼)带来(lái )的反(fǎn )馈相(🅱)当即时(shí )做(🥥)过什么(🍎)不能操作(🍖)点(🐍)(diǎn )了什么好按(💢)钮可是(shì )立即变会看到所见即所(🚺)得其二是(shì(🍋) )游戏很容(📈)易带来成就感即达成(🔞)目标后会注意(🤝)到呐喊之声的奖励无论是任务(wù )奖励的是(📞)虚(☔)拟(🛄)(nǐ(💔) )道具不错称号地位无论如何成就(✋)感(gǎn )都(dō(➿)u )会刺激(jī )人继续努力进而(🕟)(ér )额(🎀)外大量地满足的条件自己(jǐ(🈁) )这两点哪怕这(zhè(✌) )对孩子来讲肯(kěn )定对此成年(nián )人可以说(shuō )全是无(wú )法(🐟)避(🧠)免的这也音乐电影(🏷)小说动画漫画等以外载体所不(🐫)具备什么(📯)的

具(🥎)体(👝)详细到(📥)(dào )孩子(🐠)身上为什么不没的孩(🐵)子(zǐ )感觉学(xué )枯燥无(👤)(wú(⏺) )味试想一下(xià )今天能学(xué )会(🖥)了一(yī )道112的数(🐐)(shù )学题考试是(🍮)在(zài )几个月结(⚾)(jié )束(🤗)后的(de )期中期末但(dàn )是还不一定(🍬)会出现前自学(xué )的一(🏏)模(🦁)一(⏸)样的原(🌗)题要是考试(shì )考了80分很(🔉)多家(🍑)长都(dōu )会斥责(♓)为么(🍦)只拿了(🏅)(le )80分为什么不答错了20分有几位家(🙍)长能你做(🦂)到是因为这80分而(🖕)(ér )给予孩(⛎)子成就感(🏁)

自学能给孩子带来即时(🚵)交互(hù )性与成就感么能不过是少(🤐)数(shù )在(🥛)班(bān )级的头(✈)部学生(🎥)一般说来能感觉得到(💆)换取(qǔ )我(wǒ )们(🥉)常常(cháng )觉得将他(💹)们称之为(🏨)学霸部(bù )分(🚑)教师都试行两头抓的原则即好是的(de )学生(📉)要最重要(🐉)的培养最(zuì(🔎) )差的学生要最重(🙇)(chóng )要的(🚕)注意中等偏下成绩的学生一般(🖼)说来会(🥏)因教师(🎞)的精力(lì(⛓) )不(⛵)足(💰)而(💨)被轻视(shì )这部分学生可能会会认为我争取学(🎶)也比只(✝)不过学(🕯)霸们(🍔)老师也(yě )应(yīng )该不会(huì )公开(kāi )表扬我家长也(yě )只(🍉)不在乎我考了多少名(🦆)次如果(🔽)不是努力不被发(fā )现到付出无法得(📣)到只(🎇)希望的回报所做的事不(✔)可能(👺)给予任何成就(jiù )感那也(🆕)能(😈)有(yǒu )多少一直做的动力(🔥)真我(🚒)以为好好学习考进一个好(🆘)大学将来有个好(😦)工(gōng )作这样(yàng )的(🚥)口号就能让一个孩子苦读十(🎄)(shí )余年

保送奖(jiǎng )学金表彰大(🎧)会(huì )老(lǎo )师的表扬同学(xué )的羡慕特(tè )别是(shì )有心(xīn )动已(yǐ(📺) )久的对象这些不仅(jǐn )仅(🥊)给予的(de )是表面(miàn )上的(🐛)很直(🛶)观利益另外只(📨)有当事(shì )人才能感应到的成(🥘)就感可是(🗒)这些个(gè )唯(🏋)有极(💌)少数的(🚋)学生才能完成(📹)任务奥(🛩)运会上(📬)8个(🍋)(gè )赛道上的选手到了最后只(🛒)有一冠军(jun1 )被人铭记纵(zòng )然其他7位(🥅)同样的是(🕡)国际(jì )级的(🔏)选手(🗑)但(👦)现实往往(🍭)不是这样的残酷(kù(🚾) )血腥心(🎦)理不成熟孩子彼(👹)此间(🍥)比(😓)较成绩又(yò(🛂)u )怎(🌨)会不(bú )知也不是这(👺)种(♈)道(🕓)理(lǐ )呢要知道成(chéng )年人工作压力大能看见升职加薪的希望(wàng )又(yòu )并非这样就是喜欢当前(🎾)的工作(🚯)又有没有爱能(🐴)一(yī )定要(yà(✋)o )坚持十年

笔者并也不是(shì(😉) )满口胡言笔者(🌉)学生时期一(🙇)方面是只不过(🍰)不解书本中的知识一方面是只不过成绩好很可(🦀)能(🤔)完成(🐌)他(tā )人的大肆表扬和嫉(🍌)妒(👂)这两者(zhě(🚿) )是怎(💥)么学习(🛋)的主要(🎏)注意动力但是笔者同样是(👶)玩了二十余年游戏(xì )的(😼)老玩家(📂)也曾沉(chén )迷(mí(🈸) )游戏

孩子对此国家的(🐭)重要性不言而喻社会现在也(yě )表现出过要比的政策根本无(wú(📎) )法如(rú(📡) )何防止孩子(🥐)沉迷游戏

3孩子很不听话怎(🔃)么办

2000年(nián )5月媒体刊登了一篇名为光明日报的报道(🦃)这篇完成(🌑)中国新(xī(📫)n )闻奖(🚛)通讯二等奖的报道十分详(✒)细详(🌇)细解(🍄)释(📫)了记(🥔)者暗访调查电子游戏机(jī )室的故事(📠)文中(🛡)的电(dià(🧓)n )子游(🔠)戏令人闻风丧(📗)(sàng )胆整天在游戏室(shì )里(🌍)(lǐ )的孩子唯有一(yī )个(gè )而男(🤦)孩(🏧)子(⏰)到(🔸)最(🥣)后(hò(💾)u )变得(✋)抢劫犯(🐍)(fàn )小偷女孩子(🌞)后来变得三陪小姐这一(🥒)报道完(wán )成(🐾)了颇大的(de )社会反响(xiǎng )中(⏩)国这(zhè )片土地上的电子游(🚧)戏(🥜)从此之后被彻底打(dǎ )上(⬅)电子海洛因的(🐼)标签被纳入精神(🏆)鸦片(piàn )同年6月被(bèi )称作(🚷)游(❕)戏机禁令(🖨)的文件电(🍪)脑游戏瞄(👶)准(🔻)孩子的电子海洛因法律中各(🧡)个被(🌅)封了国内电子游(😖)戏(xì )设(shè )备的生产与销售(🚄)这(📃)一纸禁(🙇)令一禁那(⚡)是(🌛)十年

那你结果(guǒ )呢(ne )电(diàn )脑(nǎo )游戏(😫)手机游戏(😤)哪怕非电(🍷)子类(⛄)(lèi )的游戏神(shén )怪书斗地主麻(má )将台(tái )球等始终也(🐓)让孩子的眼球这个不光也没(💮)任何一点(👦)用途倒是(💩)影(🐾)响大(dà )了国内(nèi )的游戏产业(🖖)不在这里多提及了

2007年我国就开始正式实施(shī(🐃) )网络(luò )游戏防沉(💡)迷系(☝)统要想没限制(🧀)玩(👸)家(🕚)的年龄(👈)与去游玩时间(jiān )来(🚉)解决未成年(⏰)人(rén )痴迷(mí )游(👪)戏(🍙)(xì )的问题不过未成(🕌)年(👹)人应该也(yě )可以是从特殊建(🐍)议使用家长(zhǎng )或则(zé )他人的身份(🏉)信息(xī )来绕(🌾)过系统检(🌖)(jiǎ(🥘)n )测(🔏)防沉迷系统有(❣)(yǒu )用(🐆)吗么并不有用(yòng )这(zhè )是(🎦)游戏开发者所能(⏰)做极限了但仍然没法可以解决根本问题

孩子肯定不能别想由社会和学校来教(⬆)育(yù(📀) )更多(duō )的我(🕹)还(🀄)是(🎷)必须家庭的正(zhèng )确引导(🦅)多多(🔄)与孩子沟通该玩的时(🍐)(shí )候玩该怎么学习(📿)的时候自学(🐟)不可(🔭)(kě(🧚) )能存在地(dì )一(🚏)丁点问题只不过琢磨一个问(wèn )题容(róng )许孩子玩游戏(🎙)的家长是不(🚇)是我绝大多(💺)数家长也是两腿一蹬(dēng )不管类型的(de )有多少家长明白(bái )了自(🚡)己孩子玩(🐵)的是什么东西(xī )游戏有(♉)多少家长能(📄)可以做到引(👀)导(🍏)出(chū(🖖) )来(🏗)孩子玩比较好(hǎo )的游戏有(☔)(yǒu )多少家长能能够做(🖱)到陪孩子一(yī )起玩游戏少更加少笔者接触(➖)的人(📑)中真(💖)有是没(👔)有多少(🐟)家(👵)庭能(néng )能做到(dào )这(zhè(👐) )一(🆓)点

游(📂)(yóu )戏是有ESRB分(🥤)级标签的它(tā )是需要(yào )提(⬆)供(❄)给消费者尤(yóu )其是(shì )家长关於电脑(🔙)或视频游戏的年龄适宜性(👱)的方(fāng )便简洁的可信赖的指导尽快消费者(👬)在购买时(shí(🌨) )也能(🍬)可(🏡)以确定该游戏是(👹)否最(📵)为适(🔚)宜其孩(hái )子或家庭游戏(xì )封面上有标示该游戏合(💃)适游玩儿的对象年龄区间家长可以(🐉)完全放心这一点又有多少家长知道(🧢)一点(diǎn )

陪孩子玩一些蝴蝶(🕰)祭关于开展电子(⏹)游戏经(jīng )营场所专项(xiàng )治理(💒)的意见真(zhēn )三(👚)国无双等(👎)历史题(🤑)材的(de )游(🌂)戏也可以(yǐ )催发孩(❓)子(zǐ(🧠) )对(duì )历史的兴(xìng )趣(🛒)陪孩子玩战国无双大(🛁)航海(🙂)时代等游戏也可(🗓)以(♉)催发孩子对地理的兴(xìng )趣陪孩子玩文明(🍩)小小大星(xī(🏘)ng )球(🆘)这类益(yì )智解谜类游(⛄)戏(⏯)是可(kě )以增加孩子思维能(néng )力可(😸)(kě )以(yǐ )提高(gāo )解(jiě )决问题(tí )的能力

笔者小时候还在玩小霸(⭕)王学习机(🔪)的时候就不使(shǐ )用随(suí )机软件(jiàn )的学(🌶)习卡里的游戏再练(liàn )习五(wǔ(🥅) )笔指(zhǐ )法玩一些拆线红偶等(🚞)学(🚈)习类(✏)的游戏

只(🐁)(zhī )需(📆)压制(👼)好游戏(🤦)的(🚂)内容完全控制好(🔫)游戏的时(🖥)长加(jiā )号正确的地约束沉迷其中不存在的

一(🐷)味的(🙀)禁(jìn )止与(yǔ )防范只是儒弱的(🔉)家(🏭)长打(💋)(dǎ )算推诿责任(🔟)的手段要(yào )想将问题丢给社会与学校帮忙解(🧕)决(🍈)现在互联(lián )网信息(🚋)太(😼)高度发达要(🦁)想蔽(🕧)屏(👫)一些信息是不可能的遮遮掩(🌅)掩反到(🐪)只会(🤦)(huì )青少年极其(🌱)疑(yí )惑更想去一段(duàn )时间无论(lùn )是好(⏯)的方面肯定坏的方面特别是(shì(🤴) )国内的特定方面(🐖)的教育普及(💲)大家都懂比较合理的引导而不(bú )比被屏蔽(bì )更行(háng )之(🌠)有效(xiào )授人以鱼不如(🏘)授(💎)人以渔让孩子尽(jìn )快确立一(🌉)个(🏋)(gè )对游戏的正确(què )认识才是最正确(🔅)的

十分感谢阅读(😘)我(wǒ )是AGamer比较喜欢我的话不妨加个参与哦

1为(🚴)何我(🔌)们的孩(hái )子(🔅)会(huì )沉迷(mí )于网络游戏

对于不(🕣)少(shǎo )男士(shì(🍙) )要让老(🥂)婆到舞厅(💎)跳交谊(yì )舞我的看法(🍴)是比(👜)较支持(chí(🖲) )什么(💗)这些观点(✡)(diǎn )的(🕥)这是而且

1跳交(🌒)谊舞是(💧)一种(😓)很放松下来(📖)(lái )的舞蹈(🛑)并且在音(yīn )乐(lè )当中(🚒)人(⛺)的(de )精神确(🍦)实(🏘)是(🕷)比较比较喜悦(🌵)心情放松但异性同学男女(😐)互想搂抱耳鬓斯染配(pèi )合默契是非常容(🥉)易才能产生感情(qíng )的(💃)

2天长(zhǎng )日(🤜)久很容(🍝)易日久生情长期性在一起跳交谊舞(wǔ )的(🤴)舞伴双(🎌)方(🔝)很难日久生情的精神精神出轨了肉体也很容易感情出(🥩)轨的

3为(🔝)跳舞(🎚)啊双(shuāng )方的男女能(🕺)提供出轨啊的土壤霓虹闪烁(shuò )花花世界的诱惑我还(📕)是都很大的一(🤚)时把控力禁不住就会容易突(✍)然发生(shēng )家庭(tíng )离婚事件

所以我说我是支持题(🛐)目中的观点的

2为什么(⌛)有(⛰)不少男士不让自己的妻子跳交(🕋)谊(yì )舞

倒(dǎo )致孩(👰)子任性的原因(🛬)是什么呢(🚭)简单是家庭教育出现了问题随着生活(🚿)水平的提高独生子女(🧣)的逐(❣)渐减少但当(dāng )前(🤒)的(📹)家庭一(🌉)般是四(🥞)二(èr )一(yī )家庭或者四(🎤)二二家庭祖(zǔ )辈们毫无节制的(✋)宠爱与(yǔ )父(🤠)母的迁就要星星不(🕛)给(🛫)(gě(🎽)i )月亮想干什么东西大(📹)人都依着任(🌳)由其孩子(zǐ )的众多野(yě )蛮无理要求家长(zhǎng )们(♊)就这(zhè(🌿) )个浓烈(liè )的(de )爱的催进孩子被祖(zǔ )辈和(👩)父母的错爱连(lián )成(🐵)(chéng )了以(🖐)自我(wǒ(🌷) )为中心的观念(🍿)导致(🌗)了孩子严重点的骄纵(🚠)霸(bà )道的(de )性格孤僻的(🕧)性格不(➖)善于观察接纳别(😇)人等因此当回(huí )到幼儿园时(🈸)抢小朋(💕)(péng )友手中(🥁)的玩(🧡)具(🔤)霸为(🍨)己(😾)一(🛅)不顺(🏁)心就躺地(dì )上大声哭(kū )闹跳(🥢)着哪怕(😌)对老(lǎo )师拳脚(🏆)相(xiàng )加如果你是是(shì )孩子自主(📂)(zhǔ )意识(⛰)萌芽(yá )的一种(zhǒng )表现这样的(🌡)孩子他们(men )自还以为巳经慢慢地长大想想(🦔)(xiǎng )要挣脱(🗝)大人的管束想充分展现(xiàn )自(zì(🤒) )我(🙀)的一(🔭)种(🎚)表现(xiàn )可是他们(men )解(jiě(🆚) )释意识薄弱(🌞)完全没有(🚤)肯定不能分(🚔)辨(👂)是(👚)对(🥇)是(🎀)错物的认(📖)识和判断能力(🧣)还很非(fēi )常缺乏

无论是哪一种原(yuá(🐒)n )因(🍇)照(zhào )成孩子(zǐ(🚵) )的(🛐)任性我们(💐)需要(🚗)采(cǎi )取(qǔ )什么措施正襟(💬)(jīn )的教育手(📤)段和(hé(🕵) )方法改嘛他们的孩(💒)(hái )子(📊)气行为(🌽)使(🚽)他(🧀)们(men )无法形成培养良好的(🎤)行为习惯

一勤与孩子(🤑)沟通先(🥁)听听孩子的心声

视(🤡)其(qí )所以观其所(🍙)由察其(⛺)所安只有通过与孩(hái )子的沟通我(wǒ )们才能完全清楚孩子们内心一些虚无(➡)飘渺的想法那样我们才能对症对孩子接受一(📼)些心理(🙅)疏导和真确的引(yǐn )导

二改(🤬)正家(💲)(jiā )长的观点不是什(shí )么(🏍)一味(wèi )地满足的条件孩(🚡)子的要求(😇)那就是爱孩(🕹)子

面(🏤)对孩子们(🎛)的需要父母估(🗣)计有原则和(🚫)底(🤓)线的满足要你做(🌛)到(💀)爱而有(🚶)度爱而有则(zé )同时(🤢)要(yào )很清楚孩(🤙)子的(de )行为(🏓)如(🚠)何确(què(🆒) )定真(🖋)确(què )孩(hái )子提(tí )出的要求是不(bú )是我比较合理假如(rú )总觉得不(bú )合算的(de )话不(bú )可(🔷)能去柯西黎曼方(🧀)程他家长便(🤣)要有(🎰)短(🚢)使之(🍄)被(bèi )说服(📵)教(jiā(🍽)o )育给孩子分(❇)析利害(hài )关系解释清楚家长不立刻(kè )答应他具(🎗)体的要求的(😭)(de )原因甚(🍀)至于可以不冷处(👂)理理(lǐ )都不理他的胡(😧)搅蛮缠(🥃)(chán )同时全家(🔱)人要步调一致一起把(✉)孩子(😲)孤立出声别(bié(🛢) )心疼他否(🏌)则不但(dàn )目的(de )达过了会照成孩子小孩子气行为越加极为(wéi )严重这样(🎱)的尊重孩子的(de )小孩(hái )子气(qì )方法长(zhǎng )久下来孩子可能(né(🙎)ng )会察觉到(🆓)(dào )以前靠哭闹打(🦃)人小孩(há(🔗)i )子气(🚎)(qì )是没(🏕)(méi )法达到自己想的(😜)目的的

三发挥榜(🎡)(bǎng )样(✊)自(🌠)学多让孩子(🎾)气的孩子(✒)与有良好(hǎo )习(📺)(xí )惯的小朋(⬜)友作也(❎)很

我(💠)们需要认识(shí )到幼儿园早期儿童教育的重要性教师(🎀)应(yīng )该在日(rì(👝) )常教学活动(🐽)中可以(yǐ )找到孩子的小孩(🧑)子气行为(💪)是对孩子的任性胡闹行为(wéi )没法像家长现在(🍤)这样(yàng )迁就对方他也(🥩)肯定不能一味的批(🆓)评和斥责(🗨)他依据他的(🆎)任性表现(🚵)找到(🙈)过多孩子的任性原因然后把采取措施一定的教育方法来(lái )接受阻止(zhǐ )教(jiāo )育当一个孩子(🥔)和另一(🔂)个小朋友相(xià(📂)ng )处(chù )时(shí )更加霸道孩子气老师可以是从(🧒)对(duì )比让小(🥋)朋(🔁)友意识到(👳)要压制自(😓)己的言行举止例如你看一看某某小朋友(yǒu )谦恭友(🆚)爱大(dà )家(jiā )都太很喜欢他他是我(🎩)们学习(🐵)的楷模你愿不(📿)不会愿意也拥有大(🛎)(dà )家都比较喜(🈸)欢的小朋友(yǒu )这样你也(♍)要做一个谦(⛄)和有(yǒu )礼友爱的(👧)小朋友每个孩子(zǐ(❇) )也是有一种比较(📯)喜(🔊)欢被人称赞的(de )本能掌握(🌜)到孩子的这(zhè )一特性再(zài )加以善(🐡)导在(🔟)(zài )潜移默化中帮孩子矫正幼儿骄纵(🤒)的行为(👬)

矫正幼儿骄纵(🤸)的行为是要家(🌘)园共(gò(🌪)ng )同努力的最忌园否家然家(🎦)庭(tíng )与园所的教育一定要相一(yī )致(❗)要时常相(xiàng )互联系(xì )沟通交流目的(🕙)是(🌷)避免儿童任性胡闹行(🙊)为(🗞)的不利发展会减少儿童成长的障碍(🐅)(ài )我(wǒ )们可以及时十成把握(🐼)儿童学习和生活的趋势(🦆)把家庭和幼(yòu )儿园(🚔)生克制化(huà )下(🎿)(xià )来