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如何引导孩子读书
我们都(dōu )期望我们的(de )孩(há(⬆)i )子(zǐ )能勤(qín )奋努力只(✖)不过(guò )都有哪些(👨)东西能(néng )使孩子走(🍱)上(shàng )刻苦之路呢文章从七个方面做了(🛸)分析论述聪明理想(💡)兴趣自信自(zì )尊责任意(👳)志(zhì )每一方面的论述具(jù )体对(duì )我们(🎟)有(🙎)挺好的的启迪(💬)作用(👓)懒字当头万事难勤字迎(yíng )头万事(🐭)易春天播(bō(🚒) )种秋天收(➿)少(shǎo )年勤奋壮(zhuàng )年酬植树不一定结果但不植(zhí )树就一定应该不会结果勤奋不一(👥)定(🎐)(dìng )顺(shùn )利(👊)但不勤奋(💓)就一定不(👧)会(⛑)顺利一般人只要你努(nǔ )力勤奋大都会蓝月帝国不一般的人
人(rén )的容(♏)貌大(dà(🐔) )多一般(🗾)谁美(mě(🚣)i )心谁那(📯)就是(shì )美男美女人(🎼)的智力大部分(✳)同一谁(🍫)努(🍃)力勤奋(⬜)谁(🗑)应该是天(🐣)才人(ré(👞)n )唯有勤懒之(zhī )分也没(💼)灵笨之分高山(🤤)之宝只(🈂)都(👋)(dōu )属于那(🔃)些敢于攀登之人深地(🏬)(dì )之藏只(🍀)不(😝)属(⚡)于几个勇(yǒng )敢地(🦗)挖掘之人
如果能勤于努力耕耘倒处也(🆒)(yě )有收获(😸)只需(🍴)勤于(yú )请教全是应(📣)该(🧘)有老(🥫)师如果(🦇)能勤学(xué )善思倒处都是知识只(🔳)需善于思考大(💋)街上都有问题只(🔝)要你勤于突然(🦕)发现全是应该有美丽的(de )如(👋)果勤于(🤜)练习写作(✍)(zuò )倒(🐆)处(💖)应该有素材如(⛩)果勤于探索倒处都有(🥤)真理
心勤(qín )就(🦃)(jiù )有想不(💹)完的问(💻)题体(tǐ )勤就有干不完的事情多问问题(🌄)多多经经(❓)(jīng )验多多学学(🙄)识多多思思(💷)想多勤(📖)(qí(💆)n )奋(🥦)莫(mò )御(🎒)有怠惰有可(💉)失勤(🛴)奋的人所创造的财富(fù )你的懒(🔠)惰(📹)的人撒落(🔫)财富
古今中外关(guān )与勤(🏍)奋的(💥)经典名(🕧)言(🥅)(yán )成万上(shàng )亿条其中的许多(🥈)大家都耳熟(shú )能详此处我(🗒)就(🌡)再次累述了上边(🤲)所述(🍪)是笔者对(👿)勤奋重要性的一些不(bú )认(rèn )识和感言
勤(🎣)奋是如(rú )此地地不重要呀(ya )可就在这(🛹)每个家(🛸)庭都十分如此重(chóng )视教育更加舍不得(🎲)在教育上投资什么的今天许多(duō(➿) )孩子(zǐ )却不知(zhī )道(👗)勤奋刻(🐎)苦地学习这令(🕚)孩子(🐥)的(🔩)家长更加无可奈(nài )何和头疼起来那就什么可使(🤦)孩子(🐠)相当踏实努力地怎么学习(xí )呢(📏)
一聪明使孩子努力勤奋
无知的人完(🥔)全相信天(🙍)才聪明(míng )的人(😴)我(🧐)相(🎂)信勤奋刻苦愚蠢无知(😷)的贪图安(👋)逸聪明的人努(nǔ )力再(zài )努力(🍁)勤奋(fèn )唯一聪明的人大都酷爱(ài )怎么学习之(zhī(📶) )人是特别刻苦努(🎛)力(🤗)之人
因为他们自然也知道念书自学和(😿)勤奋努力(lì )的重要性大家可能(⚓)会经常会(🧞)听到这样的话(👇)我(🎦)的孩子尤其聪明(míng )是还不知道自(🔉)学到底勤奋努力(🧑)(lì )当我听着这(zhè )样的(de )话(🔓)时心(xīn )里在想(⛎)你的(⏯)孩子并非(😲)聪明反而一个十(🔛)(shí )足的(🚏)小傻(shǎ )瓜
为啥呢读书好去学习(📭)勤奋努力的重要性举世皆知麻烦问下它们的名言警句(🌏)(jù )名人故事(🤱)屈指可数(🙆)一(🚴)个(gè )连读书(🏰)呢去学习勤奋(♍)努力(lì )的(🔭)重要性都不知晓而不干正事(shì )很(🐼)贪玩贪耍实(shí )在是浪费比金银珠宝还得珍贵的物品(pǐn )得多的即将到(👚)手时间(🖋)的人(⭐)能说是(shì(👿) )笨的吗(💊)
我其实智(zhì )商高不不等于聪明当然也知(zhī )道读书好自学和踏实(shí )努力重要性而踏实(shí )努力自学的人才是(❇)完全精明之人我们做家(🥍)长的估计(🚱)神智地(📸)知道这(🥅)一点要对孩(🍼)子(zǐ(🕰) )接受有(yǒ(👈)u )效(xiào )的(de )聪明教育使我们(🌶)(men )的孩子真(🐂)正地聪(🌫)明站了起来仅有让孩子完(🏷)全了解(♉)到了学习和勤(🥪)奋刻苦的(de )重要(yào )性他们才会唯(🔚)一热(rè )爱学习真正去努力勤(qín )奋(fèn )
二理想使孩(🐈)子刻苦
理想是麻(🈷)烦问下未(👌)来的美好憧憬你是什么人身上都蕴(🚺)(yùn )含着巨大无(🐴)比(😞)的智力精力体力等潜能那(🕰)样(yàng )的潜能一旦被理想(📝)的火焰火(huǒ )点燃(🏑)了(📺)其(👃)(qí )狂(📳)暴出去的巨型能量有时连自己也会惊奇
如(🖋)果没有(🛂)一个(🔅)人有(🥒)了远大(🌝)的理想他就(jiù(🥗) )会甚至于我们的理想永不放(🛏)弃(qì )奋勇(🏈)向(xiàng )前地踏实(🛌)努力拼搏奋(💾)斗甚至连为之甘愿牺牲生命也(🏥)奋(🍂)(fèn )不顾身在所不辞这(zhè )些模范(❌)人物(🅰)英雄人物应该是最是(⏲)是(🦅)(shì )的例子
据我远(🥅)处观察小学生(🌦)就有理想(🐋)的差不多中(zhōng )学生(✔)中的一些人巳(🎬)经(jīng )有了实现(🎥)理想的意识大学生(🙋)则许(xǔ(🉑) )多人(🛥)最(💾)终确立了(le )未来的(🥘)(de )奋斗(🖍)目标
作为家长(⛷)要(😖)(yào )及时并且小孩健(🍨)康的理想教育让孩子尽快(🍟)地占据(⛔)远(🆔)大理想多么伟大(dà )的理想才(🚬)能产(🌄)生钢(🐱)铁(🥓)般的意志(🚑)斯大林(lín )一个人的目标越新亚他的(de )潜力就可(🙏)以发挥得越大高尔基那(🥕)些经典的(de )至理名言都深含理想(♌)使人勤奋刻苦(🍦)之意
三兴(xìng )趣(💠)使(shǐ(🦄) )孩子努(nǔ )力勤奋
兴(xìng )趣是一个人对某事的热爱(ài )心里其实理(🥫)想是人们刻苦努力(lì )的借用动力再(💈)逼(bī )使人专(😖)心(xīn )致致(📎)努力勤奋的那巨大力量是兴(xìng )趣(🛒)(qù(❕) )牛顿(🐿)道(🦐)尔顿导(🤓)致(👞)痴迷于(yú )物理学一辈子不结(🏤)婚了而为科学事业拼搏奋(🏢)斗了一(🐃)生(shēng )一个(🈹)人拥有了物理学之(zhī )父一个(🤚)人拥(🌜)有了化学(🥔)之(zhī )父
爱因(🌏)斯坦由(🏣)于对罗盘的不解长长(🐜)地爱上了了物理(💒)(lǐ )学为科学事业(yè )踏(🏨)实(🆚)努力地探索了一生(shēng )曾经的继牛顿(🎊)之前最崇高的(de )物理学家(🍕)(jiā )一些痴迷于网(👰)(wǎng )络游戏的孩子这(👂)些痴(🕟)迷于打牌(pái )的成年人都(dōu )是兴(xìng )趣的巨型力量在催使着(👔)他们但是那是很高(🐞)(gāo )级的害人兴(xìng )趣罢(🥎)了(le )
每一个孩子(zǐ )一我(😓)属兔就有(🥎)一个很不(🛃)错的心里(lǐ )品质好奇心它是产(chǎn )生兴趣的(🎏)前(qián )提因此(🍤)我(😺)们要有意识(🆚)地(🍍)温柔呵护依靠保持优(yōu )化孩子的这一(yī )优越的自然条件心(🌍)理品质使他们才能产(chǎn )生对现代(dà(🎖)i )科(kē )学(xué )对(duì )去(⌚)学(🥃)习对发明创造等的浓厚兴趣
兴(xìng )趣分两种一(yī(🕧) )种是真接兴(xìng )趣一种是利用(yòng )兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴(✳)趣称(🕝)之(👢)为直(😺)接(jiē )兴趣(🏧)它是兴趣的低级(🚦)形态如游戏影起的兴趣
建立起在对事物重要性的深刻认(💬)识基础高台之上而有一种的兴趣称之为利用兴趣儿童对事物的兴趣大(dà(♑) )多(🧀)不属于直接兴趣成人对事物(wù )的兴趣大多数都(❎)属于借用兴趣
的(📄)原因间接兴趣组建在对(duì )事(shì )物(😺)重(chóng )要性的深刻认识基础之(zhī )上所(🐓)以我它比直(👧)接(🥖)兴趣稳定(🌮)不持久也(🐑)比(🚙)前(Ⓜ)者更重要
我(🈷)们应当据孩子的(de )年龄(líng )早(🔢)日地(dì )放出他(🤧)们对怎么学习的(de )兴(xìng )趣(💄)儿童期(qī )要多外在表现(🤫)去学习对象(⏮)的趣味性(😌)以催(✉)发他们的(🕳)就(jiù )兴趣青少年(♿)期(🚮)要多影(yǐng )像(🐕)展示学习对象的(de )重要(🔀)性放出他们(😪)的主动(dòng )兴(🏈)趣兴趣有着极为强大的(📯)推(tuī )动(🤚)(dòng )力你若放(🔕)出起了(🏃)孩子(🧟)对自学的浓重兴(xìng )趣(💶)你是不想让他们勤奋努力去(🥕)(qù )学习都不行(🚮)的(de )话
四自信心使孩子(🎷)勤奋刻苦
唯有相信(🏌)(xìn )自已经奋斗(💦)拼搏能完成的(de )人(♋)才会(🚷)去努力勤奋自卑心(🐈)(xīn )理极为严(yán )重(chóng )事事对自(zì )己不绝对的信(xìn )任(🤹)怀疑(🌚)自己努(nǔ )力再努力又是白费劲的人会(huì )去努力(🏁)再(🈺)努(🐟)力吗(✂)自信使人刻苦(kǔ )勤(🍸)奋使人成功(gōng )成功(📅)使人更加自信越来越的自信(🤑)使(shǐ )人非常努(🐤)力勤奋(💩)
这那(🏐)就是(shì(🌬) )自傲(🏒)与勤奋(🥧)的囊腺瘤互动与良性(🎽)循环也可以称之(zhī )为自信勤奋循环(💉)我们只(🐏)要(yào )把孩子(zǐ(😢) )们约束到(♏)这(🍟)种(zhǒng )良性循环(😘)中去了(🔑)他们自然(rán )变(⛅)会(🏐)太地努力勤(🍁)(qín )奋
没的家长经常人前或人后(hòu )把你咋(🎶)这(zhè )么(🎹)说笨这两句话挂在嘴边(biān )这样的(🕜)家(🌮)长他们的孩子应(🧛)(yīng )该是个聪明娃(⛸)也要(yà(🕡)o )被他们(🔋)说成小笨瓜善于(yú )观(🥫)察发现孩子(❤)的(de )闪光点多安慰和鼓励(😎)少(🐌)指(zhǐ )责应该是(🐨)(shì )为(🍘)了使他(🚹)(tā )们有成应该是是为培养孩子的(🔁)自信心
越(☕)有自信越易完成越最(💭)终(🐩)就越强大(dà )的自(zì )信这是自信与成功了的囊(🎱)腺(xiàn )瘤互动与(yǔ )良性循环这个可以称之为自(🏰)信成功循环(huán )
是没有这(🌭)个自信成功小(🎏)循环的实(🧒)现上述(shù )自信勤奋之大循环就(🚟)应该不会实(🌆)现程序(xù )我(🍢)们做家长的一定要把孩(hái )子(zǐ(🤖) )引(yǐn )到这些循(🗂)(xún )环中去假如(🌲)让(🍵)(ràng )孩子进入到了(le )自(zì )卑心理失败的话自卑之(🤪)恶(🐒)性循环洞府之中那孩子(📃)势必会(🔊)越加(🌒)自卑感厌学(🏏)你(🌪)的(🛵)懒惰
五(wǔ )自尊心使孩(hái )子(💻)努力勤奋
人人应该有(💰)自(🌋)(zì(🐒) )尊心那是年幼的孩子也是这等所以我我们在人(🥠)格上一(🅾)定(dì(🏀)ng )要(📉)把孩(🐸)(hái )子当大人来看待要像尊敬(jìng )大(🦁)人(🎞)一样谦让他们以完全(🏩)保护(hù )他们的自尊(zūn )心小学生一般(bā(😽)n )不(🕔)可能(🙁)有一种(🕓)远大的理想其(👾)怎么学习动力比较多(⏳)应(🍗)该是自尊(🔕)心在起(🛑)作用(🕛)
是因为学习那样(yàng )最好老师就是喜欢(huān )家长很不待见同学高看(kàn )自尊心就换取了比较大满足人一旦失去了(le )自尊(🌯)心死不悔改别了(❌)脸皮就失去了(✏)了教育(📌)的前提就死去了积极上进勤奋(🏝)努力的动力所以才我们一定要尤感去(🐋)珍惜孩(hái )子的自尊心要在此前提(tí(📁) )下得(😏)以为原(yuán )则(🎺)对孩(🚽)子并且教(🤧)育
例(🕷)如多(😡)公开(kāi )表(📯)扬少(📷)严厉批评(píng )人前且不说孩子笨不学(🍾)年轻不懂事(shì(⛺) )等身上(👁)有(🍵)伤孩子自尊的话那些(⛹)好(🦏)给孩子乱发(fā )脾气甚至于动不动就恶语相向相(💾)伤棍棒乘积(🥔)的(de )家(🌆)长确实是是太也(🙄)没一(yī )点(😗)教育知识和水平了(le )要想现代(🏊)教育好孩(hái )子欲得教育(🅿)好自己
六(liù )责任心使人勤奋(📎)
责任心又叫(🛬)(jiào )责(🈺)任感是(shì )指(😸)人们特(😤)别要求(🤐)自己做好应(yī(🧘)ng )该是(🏜)承(⏮)(ché(🔉)ng )担部(⛓)分的事情(🙍)的自觉(✋)心理意识责任心(xīn )强的人(🚃)会对自(🌩)己(⏫)所畜(😸)牧兽(🕞)(shòu )医相关专(zhuān )业(yè(⚾) )的事所应(yīng )该是承担部(🙎)分(♏)的事(🐤)尽职尽(🎙)责(🗄)踏(😞)实努力(🕯)以至少精(jīng )益求精
因(🍆)此我(👸)们应(🥈)迟些(🏨)对孩(hái )子们参与责任心(xī(💉)n )教育让他们很清楚另外学生就肯定(🈯)也(yě )可以说前提(tí )是(⭐)踏实努力(lì )地学(🐄)习(xí )且好好学(👱)习天天(⛓)(tiān )向上才是孩子就应该要尽一切所(🧢)能(🤾)地多(🐊)体谅父(🐇)母为父(🏾)母分担(dān )忧愁为父(📄)母争口气让父(❌)母为自己(🧘)(jǐ )突(📠)然感到无比自豪(🕉)这对孩子的勤奋努力(⏲)很有(🏣)帮助(🛴)
穷人的孩子因此早大东家(jiā )应(yīng )该是(📵)的原因穷苦的家境逼使他们赶(gǎn )着(🚑)地为父(fù )母(🎞)分(fèn )担家(🤢)庭责任这无(🧚)形(xíng )中就培养训练了他们的(de )责任(📇)心少年强则国家(⏮)强(qiá(😣)ng )少年智则国家智若让孩(💔)子清楚(😤)国家对(duì )他们(🙄)所牵挂(guà )的殷切的期(🍽)望而(📐)有胸怀天下(🤯)的责任心那就(😡)就(⛷)会对(🍻)孩子(😮)的勤(🎾)(qín )奋(fèn )努力再产生无(wú )穷尽的(🛰)力量
七意志力(lì )使孩子(🐓)努力勤奋(fèn )
做任何(🐎)事(🏓)都并非一(yī )帆风顺(shùn )的若做得(dé(🐾) )最拔尖更(gèng )是(🚛)会遇到了很多艰难险(xiǎn )阻因而一件(🦍)事情要想(🛐)勤奋努力地一(yī )直(zhí )做(🆕)继续必须得(♋)有十分顽强(qiáng )的(🛹)意志要不(bú )然就(💙)不会去勤奋去(🛁)努力(📬)(lì )也没恒心和毅力必是意志(✈)(zhì )不坚强的表(💭)现(xiàn )也不勤奋(fèn )的表现(🕰)
谁又能真正勤(qí(🗓)n )奋刻(🤙)苦(kǔ )的人会三分钟热血吗许多人那(✔)种渴望(🛺)子孙兴旺却不打算六(〰)(liù )根清(🌱)净(🤹)(jì(⏬)ng )地生活(✳)生活许多(👘)人一种渴望(💶)成功却不想勤奋刻苦刻难(nán )地努力(🕜)只思(sī )很努力(🤦)并不想结果并不一定(🕐)会(huì )有(❗)好的(🙅)结(jié )果只思结(⏱)果并不想努(👰)力而不会有坏的结果
贫(🎃)(pín )家子弟因(🛠)此多(🛁)良才(cá(👍)i )那就是(👟)(shì )的原因他们的困(kùn )顿家(jiā )境慢慢(♑)的地锻炼(liàn )身体了他们的意志系统(tǒng )优化(🎎)了他(😂)们的性(💇)格同时也造就(jiù )了他们(🍚)自强自立发愤图强(👭)变则(zé )通的努(nǔ )力进(🥟)取向上的精神
我们(✌)县(xiàn )里北部(🐞)地(dì(🗞) )少人(😛)多(🎳)办(bàn )厂做生意赚(zuàn )钱的人很多因为(🕠)北半县家庭的经济状况比南半县(xiàn )好众多(duō(🗨) )南(nán )半县家(✴)庭(🏄)的孩子土里刨食汗滴(dī )禾(🕚)下土地也在帮大人干繁重农活(huó )的时候北半县(xià(🙃)n )家庭的(🏥)大部(bù )分孩(hái )子(🕎)则正在空调(🎢)屋里打电(🥫)脑玩(🧥)游戏呢(🛶)
繁重(🤖)(chó(💱)ng )的(😔)农活历练(liàn )了(le )他们的意志坚(👯)强的毅(⏲)力(🗒)使(🅰)他们也能刻苦地怎么学习因(🥞)此(cǐ(🛋) )每年考(🚧)到重点高(♿)中(zhōng )的初(chū )中生考进大学本(běn )科的高中生(shēng )百分(💉)之八十是南半县家庭的孩子
女儿上高(💻)中时(🎚)(shí(🐣) )距(🍺)家每(🥔)年(🎰)中(🙌)秋(qiū )周末(mò )我都要骑山地车(📔)去(🏌)接她(✝)我玄阴门(mé(💬)n )做了调查后发现到大多数自行(👀)车接送或(🎆)(huò )自己骑单(dān )车(🐀)来回的(de )孩子学习成绩基本都好一点(diǎn )或很不错凡是小轿车接送(🕓)的(de )孩(hái )子学(xué )习成绩(🍗)基本都(☝)(dōu )相(xiàng )对(duì )不好或特(📬)差(🕍)
不(🚸)超过两个(📚)(gè )例子在一定程度上(🏖)说明(📌)了一贫家子弟多人(💛)杰纨绔子(🕒)弟少伟男二仙(〽)官降大(dà )任于(🗝)斯人也(yě(🔮) )必先苦(kǔ )其心(💋)志劳(🛹)其筋骨空乏(✝)其身劳其筋骨行(háng )拂(fú )乱其所为(✋)所以动心忍性曾(🖖)益其所不(bú )能(néng )
现在大(🚘)力提倡的困苦教育是是(shì )为磨(🚰)练(liàn )孩子们的意(🦅)志所以我们要(yà(♑)o )有意识给孩(🏯)(hái )子(zǐ )分配较重的家(jiā )庭任(rèn )务让他(tā )们(men )去拼命干安慰和(hé )鼓(🌥)励(lì )他们积极地不参加异常艰苦的社(📗)(shè )会(🐋)实践活动去锻炼多(duō(🦉) )自己在家(jiā )事(shì )事照(zhào )顾在外(wài )事(shì )事担忧太舍(shě )不得孩子应该(📕)是(shì )娇惯孩(há(🚾)i )子要(yào )知道红(hó(💞)ng )方印如杀子(🗣)
不勤(🚣)奋努力的孩子(🛀)又或者是小傻瓜或(huò )者导致也没远(yuǎn )大的抱负又或(huò )者对学习内(🤳)容不比较感(✖)兴趣又(😞)或者是而自尊(🛒)心自信心责任心(🎾)不强又或(🕹)者是导致意(🌶)志力(lì(💼) )薄弱(🤲)
要(🏸)想使(🍯)他(🐀)们(men )相当踏(🐰)实努力(🗜)地学我们做家(🗺)长的就必须使孩(🆓)子充分(fèn )认识到勤(📠)奋刻苦怎么学习的重要性拥有远大(💞)的理想对(duì(➕) )学出现(🤢)弥(mí )漫的兴(🎯)趣有(💈)相对较大的(➕)自信心(🍤)自(zì )尊(🔮)心责任心有(💹)刻(🌉)苦(🚏)专研(yán )的坚强(🕓)(qiáng )意(🥒)志祝每一(🦓)个家长都是一(yī )个能够(gòu )精(jīng )明的(de )孩子盼每一个孩子都(📞)(dōu )能相(👇)当刻苦努(😺)力地(✒)去(💲)学(🆓)习
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