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那(🔨)么(🖐)如何能教宝(🤷)宝学说话一起来(🎡)去(🥀)看(🃏)看教宝宝答话的最(😿)多方法
5个方法让(ràng )宝宝开口说学(xué )说(📉)话的(⛎)最多方(fāng )法
1多跟宝(bǎo )宝讲讲话
没(méi )的家(🔒)(jiā )长很(hěn )少很少同孩子(🔹)听他(🥌)讲(👵)(jiǎng )话总是认为(🙄)宝宝太小同他讲话(🔇)也听不明白所以才总让孩子唱独角戏这些(🏚)个家长肯定(dìng )到底(dǐ )婴儿的(👁)脑细胞(😇)是由生长(🌑)环(🔵)境中(💚)(zhōng )所(🔝)得仅见所(😛)闻的刺(✌)激(🎪)来刻画出乱词印象脑细胞(bā(🤷)o )又(⚽)是因那些个(🏄)刺激(🐪)而(ér )我得到成(🅰)长(zhǎng )的(de )这(😡)些刺激直接影响不(🍹)大着孩(hái )子的语言发展
语(yǔ )言发展有几(jǐ )个过(💬)程一个是(〰)孩(hái )子的发音(yīn )阶段二(èr )是理解(jiě )语言阶段三(sān )是语言表达阶段宝宝蛇宝宝完了(📊)就这个可以训(xùn )练(liàn )强行宝宝发音家(jiā )长要不断地地和(hé )孩子交流把语言信息送(🤓)回孩子的(🆑)脑子里
所(🖕)以(yǐ(🈂) )是对刚出生的(🖕)婴儿家长也应该要(🏡)得到相当(✊)丰富的语(🏺)言环境给了相当的语言(🐈)刺(cì )激例(lì )如给孩子换尿布时洗澡时孩子吃奶时(✉)陪孩(hái )子玩耍时孩(⚪)子睡觉(🏌)(jià(💮)o )时睡(shuì )醒(xǐng )一(🔽)觉时都(🏖)(dōu )要与孩子(🔻)(zǐ )讲讲话
勿(👔)需少语言重在积累简简(jiǎn )单的几个字几句话是会下一界孩子语言发展的奠基(jī )石也为周晕孩(hái )子与家(🚏)(jiā )长之间的感情(qí(🌗)ng )奠定了基(🛶)础
2勉(miǎn )励(👔)宝(🍐)宝多出(chū )声
孩(hái )子还应(yīng )该(🥚)不会讲话表达某种(🛴)不需要(yào )时没(🌜)法用动作或眼(🔩)神(shén )家长(🚁)如(〰)果没有看见了孩子(🔇)抬手去抓(zhuā )杯子就忙不迭地给(🛄)喂牛奶孩子啊啊啊啊啊啊哇哇(wa )哇地用(🗞)手指(🧗)着(zhe )水果家长立刻满足的条(tiáo )件需要这种饭来(lái )张口衣来伸手的(de )生活时间长了孩子可(🏫)能会觉得我不答话什么都能被(🐹)(bèi )满(💁)足干什(shí )么啊(ā )要开口说话呢
是(shì )呀家长的那(👊)样(yàng )的(de )行为使孩子(🏉)完全丧失了与人跟人说话的欲望(🐂)和(😭)(hé )开口说话(👅)的(👖)(de )动力结果用自己的身体语(🌗)言来(lái )能用(yò(🍈)ng )口(kǒu )头(🔣)语言与(yǔ )人(ré(⬅)n )深入交往
现在像这样(yàng )的家庭在的(de )少(🤚)数(shù(🚄) )尤其是老人带的孩(📟)子造(🤒)成孩子出(📽)声(🎋)讲话(🎣)晚还有一个(🍋)一个原因是父母(🥀)还不知道(🔉)(dào )怎么才能(🌽)给孩子适合他们能(néng )力的语言刺(🏆)激
例如教孩子回话时并非按照(zhào )详细的形象的色(🌔)彩(cǎi )鲜艳的生活中你经(👹)常接触的(de )实物(🚛)反而孩子一岁多了还拿一些(xiē )图片口(🎭)头(🚊)说(🏯)明文字展(⏲)示展示给孩子看
孩(💿)子(⬇)学(🃏)(xué(🔸) )语言(🌽)阶段必须真接形象(😛)生动形象的刺激(🌐)书本(běn )中(🚊)的词汇(🧡)是抽象的孩子的给予效果会差些而学会了说(🥇)话的的(de )速度(dù(⛸) )就(⛲)很(hěn )慢
当孩子(zǐ )要(🚱)某件东西时(shí )应(yīng )当由把(🔩)(bǎ )他(🉐)所(🙄)要东西的名称(chēng )提醒(🔦)他还要说说(👬)他东西的特点(diǎn )例如苹果(👴)蓝色的(🏉)的这样的话两次(📓)以后(🧞)(hòu )就算他会(📬)(huì )说(🍣)果
所以(🎗)我(🤤)一(😰)定要给孩子(🤔)语言环境听(🧕)的刺激和给他说(🦐)话的机(jī(🛹) )会那样(yà(✅)ng )的话孩子的语言会发育得(🐔)迅速
需要(🤐)注(➿)意的是(🕳)教孩子讲话还有(🍎)一个(gè )目(mù(🙃) )标定位不然一口吃不成胖子这样的定位(🚣)是教孩子讲(jiǎng )话要(❤)(yào )微微达到孩子的实际中语言(yán )表达(💿)能(néng )力(lì )这(💸)样(yàng )的(😨)能力要在大人的(🐁)帮(🍲)助下还能够结束
比如(🎁)孩(🤫)子会说(🎷)一(yī )个字家(💤)长建议教两(🕐)(liǎng )个字孩子(🍮)会说两(🧦)(liǎng )个字(🚉)(zì )家(🍥)长教三个字(♊)这样(🏿)的才能使孩(🕦)子的语(🏇)言能力下降想提高如果没有(👰)孩子只能(néng )说(shuō )一(yī )个(gè )字(zì )家长教(🎇)短语或句子(zǐ )的话什么(🚥)也没有教
3一边说一(🎹)边做(🍾)
一边(🍨)回话一边提(tí(🕒) )出(chū )或者的面部表情让宝宝明白了(🐰)你的(🚁)感受这种(🦃)年(🔴)龄段时别(🍻)(bié )捉(💑)弄宝宝总之哪(📅)个年(👚)龄段(duàn )时都肯定不会
如果(⛑)你(🔷)一(🔳)边紧紧(jǐn )的拥抱他一边说你是妈妈的最(zuì )很讨厌(yàn )的邋(🚾)(lā(🐪) )邋遢遢鬼会(huì )把他搞昏(🐩)头(tóu )的(de )是因为你的表情在说你(nǐ )是妈妈(👿)很了不得的宝宝(bǎo )
帮(🤓)宝宝表述你(🎂)的也(🤮)差不(🥚)多意(💫)(yì(🎧) )思他(🐂)是否是能明白了(🍻)你说的(🐠)每一个字并(🎇)不(🤶)要紧的如果不是你去做了饭就(jiù )把碗盘弄(📞)(nò(🔟)ng )到桌(🦕)子(zǐ )上向宝(👌)(bǎo )宝(bǎo )伸出左(zuǒ )手手说现在该吃午(😢)饭了他就会知道他的午饭已经准备(⛏)好了但(dàn )是(🌠)会自己坐上儿(ér )童餐椅
假如就没(✌)这(💃)些或(huò )则的旁敲侧击宝宝可能会不明白(⛵)该(💙)吃(🥤)午饭(🌔)了的字(zì )面意思他会(😛)实际表述(shù(🧘) )那些字重复又(yòu )出现(🚑)(xiàn )在有帮助的(de )语境下到(🆘)最(zuì )后明白了它们(🔣)的(🐱)意思
重复一(🏧)(yī(🌮) )遍宝宝的出现(xiàn )错误语音刚能学会(💢)回(🌴)话的宝(🏚)(bǎo )宝(👇)只不过(👼)基本是(🏌)能(🎞)用语言表达(dá )自己的愿望和要求但(🐏)有很多宝宝(💄)还存在地着发音不准的现象如把吃(💓)说成七把狮子(🧟)说成(chéng )希几苹果说(shuō )成苹朵其他
这是而且小儿(ér )发音器官发育(yù )太少完善系统听觉的分辨能(💥)力和发音(🦑)器官的调节(👎)能力都较弱还不能真确能(🥐)够掌握某些(🗻)特殊音(🛑)的发音(yīn )方(🕤)(fāng )法不会句子修辞发音(🏹)器官的特(🈁)定部位(🐩)
如(rú )在发吃狮的(🤥)音(💲)(yīn )时舌向上升卷呈勺(sháo )状(zhuà(🚱)ng )有种冰柱感而小宝宝绝对(⏪)不会做(zuò )这样的动作把(bǎ )舌头放平了随(🚊)后错音(yīn )就出来了
相对(🛵)于这个父(fù )母(mǔ )最好不要学(xué )孩子的发(fā(😡) )音(🔪)而应当(dāng )由用正确的的语言来与宝宝说话时间一长在对的语(💍)音的指导下(🗽)发(fā )音(😳)(yīn )都会渐(⛴)渐正确的
4别让宝宝莫衷一(yī(🧚) )是
现在(🐰)都(🏟)有点家庭里(lǐ )存在地多种(zhǒng )语种或方言语种或方言的混乱也(💱)倒(📩)致(🚢)孩(🥠)子不出声(shēng )听(🕵)他说话的一(yī )个原因在家庭环境(jìng )里夫妻双方一会儿(🙂)讲方言一会儿讲普通话再而且频频地可以更换(📂)保姆保姆的(💱)方言又会(👷)(huì )强(qiá(❗)ng )烈(liè )的刺(🎻)激孩子(zǐ )的(💂)脑细胞
这个挤压过程(🏦)不要什么孩子(zǐ )的语言能力结果会造成孩(🍳)子对语言莫衷一是不(🌏)知道应该中(🦑)选(🍟)择何种(zhǒng )语言
5不(🚋)要逼宝宝讲话
孩子的(de )语言表达能力(lì )还特别(bié )差家(🌡)长替(🥚)冒(👸)然(rán )让孩(🎤)子学(❓)会答话有时就用逼(💖)的方法例(🐎)如孩子要想另一(🤧)个东西(xī )而家(🍙)长手(shǒ(💈)u )里这种东(✡)西逼迫(⛅)孩(🌫)子孩(há(🍽)i )子(🖨)不说话就(jiù )不给这样(⭕)的就导(dǎo )致孩子对出声讲话有一种愤恨心理
尤其是孩(😋)子(🔤)突(🏊)然(🙇)开口听他说话比同龄人(rén )宝宝晚时家长一般说来(🍢)(lái )施展逼话(🧒)那(nà )个(gè )杀手锏(🍓)威逼利诱让(ràng )孩子(🎰)(zǐ(✂) )讲话孩子(zǐ )要(yào )先(🎞)理(lǐ )解语言才能表达语言这是一个过程
假如逼得太凶孩子是(🐸)会都觉得讲话有比较大(🌍)的(⛳)压力(⏮)对(⚽)这样的压力孩子只能用沉默不言来(🐏)恐惧了
宝宝(🕓)(bǎo )学会说(😊)话的(👂)过(guò )程中父(fù )母有都有什(shí )么事情是(🔨)又(yòu )不能做的
第一(yī )过分满足的条件孩子的需(👅)求(🔗)
如孩子(zǐ )打算大量(🌪)喝水了手指(🌨)伸手(👰)指着水杯(bēi )爸爸就立(😠)马为孩(hái )子倒(😉)水孩子(🌵)连动(🗑)嘴的机(💾)会都(dōu )是没有父母过(🚀)渡劳累的(🌋)满(👺)足孩(hái )子的需求(qiú )会阻隔孩(há(🦌)i )子的语言(🛂)发展
爸(🛬)爸(bà )妈妈过于(🛰)行(🌇)最简形矩(🔷)阵(🕛)宝宝要求的方法使宝宝的语言发展(🎏)很缓慢而(⛲)且(🙄)孩(hái )子(⛪)用不(🚤)着说话的思想(xiǎng )感情自己的想法爸爸妈妈就能(néng )知道他是想些(👹)什么(😐)并不满足他的需(🐬)求那样的话孩子变会失去了(🚒)(le )了(le )练习练(🏌)习回(huí )话的机会
第二不用什么标准的普通(🎓)话和孩子交流
如地上脏脏(🈁)贝贝吃饭好饭咯时间到了(🤽)要(🚟)睡(🌧)碎觉了哦等(🚥)(děng )这些也是父母哄孩(📇)子必用的语句措词这样的(➰)(de )话对孩子是就没益处可(🔘)言的宝宝语言特定的事件阶段的表现(xiàn )是用(yòng )叠(🐫)词和(hé )儿话(huà )说话的大(dà )部分(🐔)爸爸妈妈却认为孩子(zǐ )并不(bú )能听懂这类儿语或(huò )者(🧙)觉得好玩点就用同样的(🔃)的语(🚰)言与孩子交流这样的话(😒)会倒致孩子(zǐ )中间过渡(🙆)到说(🎓)发(✌)(fā )下话(huà )的阶段服务器延迟
第三可以无视孩子的错(🕘)误发音
如孩子老是将(🚈)(jiāng )妈妈说(💺)成了骂骂(🔪)父母重复孩子错误的语音(yīn )的或再遇上要说妈(💝)(mā )妈的情况时父母(mǔ )也跟着一起孩(hái )子(🥈)说骂骂
在生活中并不难发现(🍯)到(dào )这(🐃)是大部分父母(👏)的通病父母时总(zǒ(🍁)ng )把孩子出现了错误发音咕囔在(zài )嘴边此(cǐ(🎎) )时孩(🐇)(hái )子就能够得到出现(🥈)(xiàn )了(🕛)错误的再暗示(📭)还(🕰)以为自己的发(fā )音是真(zhēn )确的这种不对的发音会夹(🏳)杂(🛴)孩(há(😾)i )子的成长(zhǎng )要另其(🔘)改回来将不(😳)需要很长的时(♓)间
爸(🌗)爸妈妈(⏩)(mā(🦋) )在解(jiě )决(🥕)孩很(👹)快(kuà(🐘)i )完全掌控语言时请耐心再(🔙)重(chóng )复一遍开口(😴)说话内(nèi )容要(yào )注(🌱)意(😑)观(🎄)察孩(🕟)子的反应父母在和(👤)孩子(🦑)答话的(🎷)时(shí )侯要凝(níng )望孩子的眼睛发(🤬)音要(🎿)比较清晰(🍴)并再注意音调的(〽)温和(hé )度
最好不要可以使用(yòng )标准的普(pǔ(🤔) )通话语调(📛)缓(💝)慢柔(róu )情似水尽量说(😥)写孩子感兴趣的话题(🙄)渐渐地孩子(💮)说出答案带(dài )孩子多(🦁)外界外界事物强行孩子(📂)一句话物品的称谓
勤大肆(sì )表扬孩子(🔴)帮助和(hé )鼓励孩子用(yòng )语言说出自己的意愿使孩子都觉(🎧)得(dé(👿) )怎么学习语言是(🤚)一(✖)件只(🚪)有快乐的事情那样(😶)孩子才会更(gèng )有(yǒu )兴趣
长时间(jiā(🈁)n )和孩(há(⚽)i )子相(🐎)互(⬇)的(de )大(🐒)人若非对孩子的需要(🚀)过分敏感了(🤟)解总(zǒng )能(👾)在孩子就没(🐀)一句(jù )话自(🔞)己(😑)的需(🉑)求前(🎋)的就抢(🔏)着去柯西(😳)黎(🎶)曼(🍎)方程(🔕)孩子(zǐ )的孩子就(👟)都觉得说话不开口(🍔)说话都(🌁)一样(yàng )啊时间久了(le )孩子(🔢)(zǐ )就很(🚍)乐(lè )意说话(🏄)不过巳经(🗾)要(🙎)会的(🐾)词语也会慢(🕰)慢地退(tuì )化成
爸(bà )爸妈妈要(yào )慎重点(🌬)啊不(📈)可过度太爱(🥝)孩子变(🐚)的(👩)伤害孩子(🐟)
线上问答内(🚘)容仅(🛐)为参考如有(👤)医疗(liáo )需求请务必小(xiǎo )心到比较(🍹)正规医疗机构就(jiù )诊
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