neinei自节(jiē )目开(🧝)播(❎)后(hòu )这(zhè )些年(🗨)(nián )来我(wǒ(🌎) )们也可以是从每一期(qī )看(😢)见她的(⛅)成长这(🚣)样的成长无疑是(📈)确实的最又开(kāi )始上(shàng )节目的时候(🍙)(hòu )neinei紧紧地依偎着(zhe )爸爸吴(👪)尊(🦉)去哪里都跟着一起爸爸(❄)让人觉(🌷)得她(tā(👅) )十足的没有(🗑)(yǒ(🎖)u )安全感在第(dì(🍏) )二期曾是因为吴尊(🏹)海上(shàng )犹疑不(🤟)定(🚬)不归而伤心(xīn )大哭吴(💊)尊还曾(cé(🌼)ng )透露(😽)出女儿neinei并(🥛)不想不(🚌)参加节(jiē )目(💘)的消息(xī )
听(🥃)说(🗞)(shuō )后(🎮)(hò(🕳)u )来也许是不(📄)(bú(🥤) )适应了(le )节(🎗)目的氛(👬)围她(tā )正在(🍻)(zài )慢慢地完全恢复(🤖)了常态到现在Neinei在(zà(🚏)i )节(💽)目里(🎉)早主动和其余(🕜)小朋(🥣)友玩得很不错了做任务的(de )时(👁)候也愿意与(yǔ )爸爸参与暂时的分离她给(gěi )了我(🚪)们一种进步(bù )很快地的感觉她的表(biǎo )现展现出(🤒)她现(🚻)在(🔆)已经再次普(🛸)遍缺乏(😥)安全感了我(🅾)们也清楚她的成长与爸爸吴尊的教(🏋)育看样子(zǐ )分不(bú )开(kāi )孩子(⏪)的安(ān )全感最重要(yào )吗吴尊用自己的行动(dòng )回答了这(zhè )些(♌)问题
总(💴)之neinei那次哭也不是什么(💑)毕竟她是(💃)个离不开(🗼)(kāi )爸爸的小公举只(zhī )不(bú )过是是因为(🐏)吴(🐸)尊前的(📱)(de )立刻答应了(🏇)neinei三(🏻)个小(🐠)时然后就(jiù )回去(📟)但(⬅)毕竟一(yī )些临时的(🥟)变动(📒)七个小时以(🕯)(yǐ )后(🍽)吴(wú )尊才出去Neinei哭只(🚢)是因为(🆗)因为那一刻她丧失了安(🕊)(ān )全感
吴尊(✔)(zūn )回来完了直朝neinei和(💮)max而(🐘)去真(😆)心去宽慰反应(🐻)最莫名(míng )的neinei轻(🌕)吻了一下她(tā )的额头又摸了摸她(🔩)的(🧢)(de )头发然后再把她抱(👩)进怀中
吴尊对(➖)neinei大哭接着安(ān )抚接着(zhe )再慢慢告(gà(⭕)o )诉她爸爸会永远都在所以我你要勇(🚈)(yǒ(🚩)ng )敢(🚛)因为这(🧤)个neinei的安全感更(gèng )强(qiáng )了她更加清(💓)楚爸爸永远永远都会在(👢)自(zì )己身后因此她不必(🛫)抓(✌)着爸爸不放是(shì )因为(🌾)即(📫)使(shǐ(⛴) )她不抓爸爸也不会走(💺)
然后吴尊在微博上又写了自己的心(xīn )情他觉得很(🔦)愧对neinei和(hé )max只不过他给(⏯)了他们承诺却没(méi )能兑现
后(🐐)面(🈹)几期(🤪)的neinei跟小山(👌)竹(🤔)小泡芙她们玩得(🤳)很(😂)high吧连吃(👀)饭也不(🗳)愿意过来还想跟吴尊分开得久一(⛺)点因此(🎌)在跟别的小朋友玩的(🥟)时候她既(🐮)外在表现出(chū )了孩子的天真和活泼又表现(xià(🕢)n )出了(le )大姐姐的细心体贴和(🔂)担当要(🐢)(yào )小编(🕌)说吴尊真的是一(🍷)个好爸爸他在(🐪)得(dé )到孩子满(🛰)满的全是的爱的同(💳)时(shí(🚴) )不满足了孩(🧢)子的安全感孩(📏)子的安全感是非常(cháng )重(🛠)要的(🔭)有时候(hò(🈳)u )孩子的哭闹不并是是没有原因的所以如果没(🥢)有(🕚)你见到这里哪怕你现在有没(⏳)孩子都希望你能精细入微的尊重孩子(❔)满足(zú )的(de )条件(📿)(jiàn )她的(de )安(ā(🎛)n )全感(🔑)(gǎn )
先(🛀)上干货司(🍺)马徽并又不是借(🐼)诸葛(🛒)亮(🦂)而求粉的照(zhào )抄中国古代(dài )再说司(sī )马徽在当时是出(chū )名导师优秀教育(yù )工作者他教不出来的(de )优秀学生可(kě )不止一个两(🐃)个哪怕也(yě )没郭嘉不(👶)死照(zhào )样青史留名
这时(🔧)候有人会(🈸)来(🎧)鸡(📍)蛋里挑骨头(tó(🈯)u )说(🏷)(shuō )古代(dài )文献上并没有什(🏭)么应(yīng )明确说庞统崔州平孟公威徐元直(zhí )等(🛢)人是(🏏)司马(🐔)徽的学生相反依据(🈁)是(shì )什么记载(zǎi )庞统(🐡)与司马(🐶)徽更像忘年(niá(👺)n )交像(🌳)朋友因(💐)为(⬜)这些不(bú )作数(📿)
好吧我能说的确实是又不是(shì )那些个(🥦)网络上(shàng )爆光率高的人冷知识嘛肯定是说媒体(🗒)曝光率不高(📨)
先说东汉末年的蜀(🗡)地(dì )文(🥣)化上都很(🐾)底子太薄(báo )不完整与(🤶)中原匹敌的(de )文(🐓)人名士当(🦖)时地方豪族中(🚖)有(🎐)政治追求纯粹的人也(📡)会前往读书(🍔)到哪里(🚣)呢
北(😨)方(🏏)人心(xī(🤑)n )浮动大量的名士逃到(🖕)了襄阳在刘表(⤴)的(🍵)庇(bì )护下形成了(🔭)一(yī )个荆襄学派里面有精通满雅(yǎ )乐(lè )的杜(dù )夔有教(🧤)授爸爸5的(🗽)宋忠另(👧)外(📥)最擅长书(shū )法的(👝)弓(💐)术写赋的真够想学啥都有人(☕)教
他们(🦍)还独(dú )立大(dà )队(🧜)了一本(👔)书署了名刘表(biǎo )叫爸爸5应该要(🍽)是对(🦏)五(👄)经(jīng )的(🗡)注解类(🐰)似于后世朱熹编的爸爸去哪儿5都属(🚈)(shǔ )于(💾)当时主流价值观(🗃)的认(🍔)可(🔱)书(🎏)籍
图片无论是网络非襄阳的学(xué )业堂
襄阳(🖥)的大名士这(🌂)么多也不能趁着啊在襄(⬆)阳城南办个(🕋)(gè )学业堂让大(🎬)名(🌡)士都去讲讲课的老师(shī )注(zhù )意(⛰)培(péi )养下一(🚣)代
依据什么(me )易经典(diǎn )籍(❣)蜀地(➕)的梓潼(tóng )人尹默李仁(🔚)就游学荆州跟司马徽宋忠(🎾)学(xué )习在(zài )两(liǎng )人的传记里提到的(de )老师只有一(yī )司马徽和宋忠二(🚖)(èr )人由(🙋)此可见二人在学业(yè )堂的地位
也有五经章句古代(🌮)(dài )文献南(🎋)阳(yáng )安众刘廙(🚹)十岁在堂(🥥)上的(🚰)时候悄(🌹)悄的玩不(bú )专(zhuān )心听司(sī )马徽就(🗾)摸着他的额(é(🐕) )头说孺子孺子黄中通理宁尚且不(📵)英译中进来差不多意思(🔉)是(🤮)小(xiǎo )娃娃啊别(bié(💩) )玩了你来翻译(🕒)翻译黄中通理是(💀)啥意思么
司马徽摸头会不会是这样
读到(dào )这(zhè )段的(🕞)时候我奇怪为什(shí )么会记载这(zhè )件(📿)小事而且根本(bě(🌉)n )不(bú )会记载刘廙是(🎤)要如何(👭)回答(dá )的这件小事(shì )也没反映出刘廙有(🍴)多不笨我估记作者写这段是想(🍻)告诉你刘廙曾师司马(mǎ )徽师傅领进门修行在个人
到这里就完了么不
四书章句集注(🏛)(zhù )古代文献丹扬刁玄在(💳)蜀地的时候换取了(🗽)一本司马徽(🐄)与刘(🈳)廙论运命历(🙁)数的小册子弘璆(👁)图(🚮)谶(🤾)司马(🎊)徽与(yǔ )刘廙之名在里面算上几句黄旗紫盖见於东南(🧡)终有天下者(zhě )荆(jīng )扬(🌳)之君(🕊)乎接着(zhe )献给自己孙(👷)皓
孙皓人菜瘾(Ⓜ)大(dà )顿时觉得天命在我(wǒ )于理跟着(🏷)一大帮家眷(💰)士兵向西游(yó(🎦)u )行以顺(🙏)应天(🕋)命(🌌)而(é(🈯)r )半路(lù )上碰到(dào )大雪天(tiān )被冻(🤴)死(sǐ )了(⚪)不少人士兵饥(jī )寒交迫(🕐)(pò )都总(🚠)觉得(🌯)要(yào )是魏(🏜)军过(🙌)来我们就(jiù )放(🤧)下武器孙皓(🐐)(hào )只得(dé(💴) )悻悻而(📓)返
到了(le )那时事来(🤒)看司(sī )马徽在当时的名气(qì )虽然不(bú )小(🚗)啊否(📭)则也不况(🥟)且让孙(🐲)皓这么大激动的
司(🌞)马徽的教育成果(📘)要如何不提诸(🍔)葛(👩)亮庞统他们那就讲尹李(🔲)刘(🤺)三(🌚)人
刘廙(🥜)投靠了曹(🦒)操在(🥗)许昌(📮)做(❣)(zuò )大官(guān )要知道当时(🦊)的中央可惜人(🌽)才济济像孟公威崔州(🍱)平都没有当多大的官
曹操辟刘(👧)廙(🤖)为丞相掾(🐑)属转五官将(jiāng )文学文(😮)帝登位(wèi )命(🐹)刘廙通草书(shū(🎯) )也(📷)(yě )是做秘书工作的胸(🔝)中没有点(⛳)墨水还(🚘)真避开(🙍)不了(🐄)他旧籍(🤪)数十(shí(🌁) )篇与丁(🛬)仪共(🔴)论刑礼(💒)的文章也留传于(yú )世到最后拜关内侯
尹默李仁完(wá(🔡)n )成学业(🙈)后回到自己了蜀(shǔ )地刘备(bèi )带大(🔫)量荆州人(👗)接管四(sì )川对那一次在(🌵)荆州游学的尹默(🔎)(mò(💓) )李仁也会有亲近(🔤)(jìn )感就算他(🚍)们中(🙇)间有些人我还(🗿)是同学呢(🍊)因此尹默(🚇)的仕途比(😴)较比较成(chéng )功了尹默(mò )就(jiù )给后主(zhǔ )刘禅(chán )讲(❣)授三国(guó )志卷四(🔊)十二足(🤧)以证明(📼)其学(🛃)问水平(💌)
李(🔶)仁的(🗃)儿(ér )子(🛅)李譔(quán )受到李仁和尹(yǐn )默的教(jiāo )育知(🧚)识面博大是被后主刘禅的喜爱(ài )李譔撰作甚(🥘)多其中(🦎)三国志卷(juàn )二十一(yī )有部分内容流传(🐾)后(🚋)(hòu )世十足的蜀中大儒
从(😙)这三个学生(💁)而言司马徽的教学水平(🔙)应(🥇)当(🍦)(dāng )由还可以防(🚻)杠精(jīng )补一句这里也(📡)有宋忠的功劳
要说司马徽(🐉)主要(⤴)教授什(shí )么呢(🧦)看尹默的传记(😳)皆(🤨)通诸(😾)经史(shǐ )又精通(🌦)於(📁)左氏春(😏)秋看(👓)刘廙传记司马(mǎ )徽说(shuō )的(🉐)黄中通理出自(🕌)于易经综合来看(🗃)司马徽教授的(de )就是当时(shí )主流的经学(😚)(xué )那(🐫)是我们常(💘)说的四书五(wǔ )经之(🐫)类的
所以我司马(🍀)徽(huī )并非徒(tú )有虚名的隐(yǐn )士他就是一个(🈶)教授(shòu )汉代通吃学科(🍌)的老师他能教(🕸)出这么多(duō )多有出(📍)息的学(xué )生青史留名都不在话(huà )下
因为司马(⛩)徽亦是襄阳(🎠)先贤中的(de )一员(👛)但是是十(🌎)分刺(cì(👵) )目的一员
加个防杠(gàng )补丁司马徽是颍(🛀)川人客居(jū )襄阳(✂)(yáng )司马(😾)光在三(🐙)国志卷四十八(😌)中(🐻)称(😨)其为(💤)襄阳司马徽
水镜(jìng )庄(📞)的历史记(🌀)载我打算去查查(🐟)
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